原來他每週六下午的中文班都有一些功課。他每天都背著到我家的包包，裡面除了媽媽為他準備了一些零食和一些用來替換的衣服外，還有他的中文課本和功課本！我們玩樂了幾天，以我最喜歡查看小孩子功課的『壞』習慣，我當然不會走漏眼的！只見有一頁已寫完了三分之一，尚有三分之二未完成。問他都寫好了嗎？他既篤定又信心滿滿地說都寫好了，下面的是不用寫的......。我心裡雖然有點納悶：如果不用寫，幹嗎老師也把這兩個中文字的漢語拼音都寫上？難道是預先寫好，留待下次教導之後再要小朋友寫？更何況，他也把那兩個字，唸得很正確...。不過我還是選擇相信他，不用寫就不寫吧！
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| 鉛筆寫的、大大小小的數目字是小朋友的『傑作』 |
呵呵，誰知道，傍晚我向媳婦，他的媽媽一問，才知道原來是要整頁寫完的。還好，明天還可以繼續把它寫完.....第二天，他也乖乖的把功課完才開始遊戲。
有時候，每每想起孫子的爸爸和伯父，所認識的字，尤其是中文寫字和英文的拼寫，比同齡的仁泰所懂的為多，我的心裡難免有些矛盾。既希望仁泰能多多享受孩提時樂趣，也希望他不會落後於人......唉呀，想到這裡忽然覺得自己真的很傻！為什麼我們當年會決定移民？97年政權移交是近因，遠因是孩子們的學業壓力和大學學位的緊張競爭！
回想起來，媽媽領著我們姊弟三人到達香港與爸爸團聚時，我已經八歲。當時父母終日為口奔馳，拼手胝足才勉強讓一家五口溫飽，根本沒有能力讓我們三姊弟入學讀書。到生活稍為安定，我們才勉強可以入讀蓋在徙置大廈天台的學校。（不過我們當時還沒有資格住進徙置大廈，一家五口只能擠在一間小得可憐的破舊木屋裡，等待安置到徙置大廈--即爸爸媽媽終日盼望的『上樓』！）
我唸書的成績就一直強差人意，尤其是英語和數學，幾乎每次考試都不合格；因為我根本不懂，根基打不穩，又求助無門。爸爸壓根兒沒念過英文，他從少跟爺爺做生意，中文和珠算很厲害，但分數題目，真是把他難倒了......。後來，我忽然開了竅，英語成績突飛猛進，但數學卻一直沒有起色！也許是頭腦不靈光 - 笨蛋一名， 沒救！因此當我將為人母時，我跟老伴議定，我要親自帶孩子，要陪伴他們好好唸書，不要像他們的爸爸媽媽那麼可憐，即使不懂，也無人指點，無人輔導！這也是我後來當起補習老師其中一個原因，雖然不致『幼吾幼以及人之幼』那麼偉大，但我是真心希望幫助別人的孩子，在課餘得到功課輔導，紓緩一下繁重的功課壓力。
記得老大念幼稚園的時候，為了讓他成績優異，出人頭地，將來能順利讀小學、中學，乃至大學.....我已經準備了當『虎媽』（我是名符其實，生於老虎年的媽媽！）從那時開始，我已替他『備課』，考試前為他預先演練考試題目......。很幸運，老大也沒有辜負我的期望，成績一直不錯，考試常常名列前茅；當次子也開始念幼稚園時，我忽然覺得要為他找尋一所『活動教學』為目標的學校，不讓他小小年紀便當『填鴨』！
很比哥哥幸運一點，他並沒有從幼稚園當填鴨，可是從小一至小五，還不是逃不了被填了足足五年！而他的哥哥，我的老大，就比較可憐，從幼稚園低班至中學一年級，腦袋都一直被死板板的填入、灌入知識，直到移民至此，才能稍稍鬆一口氣！
不過，話得說回來，要不是他們『虎媽』的『壓力』，可能他們也會像他們的爸爸媽媽一樣，由於書讀不好，沒有學歷，謀生比較艱辛一點。不過，以我們的資質和根器，能養育出老大和老二兩個好孩子，已經覺得非常感恩了，除了希望他們的家庭和睦，身心健康，還可以貪求什麼嗎？
